Hadde et innlegg om skole på trykk i Budstikka i dag. Budstikkas debatt-team hadde gjort en god jobb med å kutte ned orginalinnlegget. Her er det fulle og hele.

Ta turen til Bærum, Halvorsen

Det er når det vonde høstværet virkelig setter seg at vi minnes om at det er en knapp måned til eksamens- og tentamensperioden er i gang. Enten det er i videregående eller det er på høyskoler og universiteter.

Studentene har det bra i Norge på tross av at bokostnadene skyter i været, og for få studentboliger bygges. For Norge har kommet godt ut av finanskrisen, og det er ikke som i USA der 15 millioner arbeidsledige eller Storbritannia der én av fem arbeidsføre er utenfor arbeid etter tretten år med Labour styre . Ja – jobbmarkedet er mer trått enn det var i 2007 og vi vet at det er en for stor skjult ledighet, men vi har det tross alt bedre her i verdens rikeste land.

Men vår største lykke er også vårt største problem. Den velkjente hodeputen “Oljefondet” og et høyt kostnadsnivå betyr at vi ikke kan være billigst i Norge på det som er arbeidsintensivt. Vi er nødt til å være best.

Hvis vi vil vinne i konkurransen med elever fra India, Kina eller Finland bør varsellampene allerede blinke rødt. 1 av 5 elever kan ikke lese og skrive skikkelig når de går ut av ungdomsskolen. 3 av 10 voksne leser for dårlig til å fungere skikkelig i arbeids- og samfunnslivet.

Derfor er det med både undring og bekymring jeg ser at våre resultater i konkurransen med andre elever i utlandet nærmest blir dysset ned. For det er ikke bare en utfordring når vi er i det absolutte toppskiktet i pengebruk, men på det jevne i resultater.

Rangering i matematikk, naturfag og lesing er ikke hyggelig lesing nasjonalt. For med fem år med kunnskapspolitikk fra partiet som har programfestet en motstand mot lekser, karakterer og eksamen har resultatene latt vente på seg.

Da Høyre i Bærum valgte å prioritere en ekstra engelsktime over et gratis eple i skolen var det for å satse på at et barn skal bli best mulig rustet for fremtidens utfordringer. Matpakken er foreldrenes ansvar, kunnskapen skolens. Det var et klart signal, men en lite overaskede overstyring da kunnskapsdepartementet fortalte hva Bærums politikere skulle bruke pengene på.

Jeg tror ikke den viktigste prioriteringen politikerne kan gjøre er å bruke mer penger på grunnskolen og den videregående skolen. Det viktigste er å få mest mulig kunnskap ut av hver eneste krone. Da kan man ikke ha en skole der man er redd for å ha elevevaluering av lærere eller offentliggjøring av skolens resultater. Vi trenger kunnskap om skolen, for å ha kunnskap i skolen.

Elevene våre kommer skjevt ut allerede i sine første skoleår fordi kvaliteten på undervisningen er for dårlig, fordi de behandles likt, uansett evner og interesser. Motivasjonen synker når resultatene blir dårlige, og resultatene blir dårlige fordi motivasjonen synker.

Men det er også noen gledelige tegn fra skolen, og spesielt for leserne av denne avisen. For selv om den norske skolen som helhet har mer enn nok utfordringer å jobbe med er Asker- og Bærums-elevene i toppskiktet. Bærums femteklassinger er best, med Asker hakk i hæl, og i åttende trinn drar Asker og Bærum fra konkurrentene hvor Høyre-styrte Oslo er nummer tre.

Det er på tide at kunnskapsdepartementet og Kristin Halvorsen tar turen til Asker og Bærum for å lære hvorfor elevene her gjør det så bra. Hint: det er neppe epler og bananer som er årsaken.